{"id":6431,"date":"2021-04-13T12:59:19","date_gmt":"2021-04-13T15:59:19","guid":{"rendered":"https:\/\/suaescolaideal.com.br\/blog\/?p=6431"},"modified":"2021-04-13T13:05:20","modified_gmt":"2021-04-13T16:05:20","slug":"maneiras-de-promover-a-equidade-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suaescolaideal.com.br\/blog\/gestores\/2021\/04\/maneiras-de-promover-a-equidade-na-educacao\/","title":{"rendered":"Maneiras de promover a equidade na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"Maneiras<\/span><\/p>\n

O Brasil \u00e9 composto por mais de <\/span>212 milh\u00f5es de indiv\u00edduos<\/span><\/a> com culturas, identidades e origens \u00fanicas. Com o passar dos anos, a tend\u00eancia \u00e9 que a popula\u00e7\u00e3o se torne cada vez mais diversa. Os jovens de hoje, conhecidos como Gera\u00e7\u00e3o Z, por estarem conectados com pessoas do mundo todo, j\u00e1 valorizam mais a diversidade em todas as formas e buscam entender todos os pontos de vista sobre qualquer assunto. Sob essa perspectiva, ter conversas reais sobre como aplicar inclus\u00e3o, antirracismo, igualdade e <\/span>equidade na educa\u00e7\u00e3o <\/b>\u00e9 algo cada vez mais presente e necess\u00e1rio na <\/span>gest\u00e3o escolar<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Algumas escolas t\u00eam tentado criar programas que atendam todos os estudantes. Outras t\u00eam sido lentas para responder \u00e0s mudan\u00e7as e ainda tentam encaixar os jovens em modelos educacionais antiquados e limitados, quando, na verdade, o sistema educacional tem uma grande necessidade de contar com mais profissionais com <\/span>forma\u00e7\u00f5es e paix\u00e3o<\/span> para projetar programas de mudan\u00e7a e <\/span>equidade na educa\u00e7\u00e3o<\/b>. <\/span>O ponto de partida \u00e9 adotar uma abordagem que entenda as necessidades dos estudantes antes de tratar de curr\u00edculo ou de padr\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>\n

Afinal, o que \u00e9 equidade na educa\u00e7\u00e3o?<\/b><\/h2>\n

Embora sejam confundidos como se fossem sin\u00f4nimos, \u201cequidade\u201d e \u201cigualdade\u201d n\u00e3o s\u00e3o a mesma coisa, sendo que o segundo conceito se apresenta como uma meta mais complexa. Em resumo, igualdade \u00e9 dar a todos os mesmos recursos. Equidade significa dar a cada estudante acesso aos recursos de que precisa para aprender e prosperar, resolvendo lacunas de realiza\u00e7\u00e3o e oportunidade, assim como combater preconceitos. <\/span>Equidade na educa\u00e7\u00e3o<\/b> \u00e9 reconhecer que existem desequil\u00edbrios de poder nos contextos hist\u00f3ricos e modernos de ra\u00e7a, habilidade, g\u00eanero, orienta\u00e7\u00e3o sexual, hist\u00f3rico financeiro, educa\u00e7\u00e3o etc. e levar em conta essas diferen\u00e7as a fim de melhorar o sistema e a vida di\u00e1ria do m\u00e1ximo n\u00famero poss\u00edvel de discentes e educadores.\u00a0<\/span><\/p>\n

Isso significa levar em conta e apoiar melhor as diferen\u00e7as individuais, porque alguns alunos precisam de aten\u00e7\u00e3o extra ou permiss\u00f5es para superar contratempos em sua vida pessoal. Regras como puni\u00e7\u00e3o por atraso, aus\u00eancia ou tempo individual igual com o professor podem ser injustas quando se levam em considera\u00e7\u00e3o as raz\u00f5es de cada um quanto \u00e0 necessidade de apoio. Al\u00e9m disso, pr\u00e1ticas como c\u00f3digos de vestimenta (incluindo penteados) que apresentam um padr\u00e3o duplo com base em ra\u00e7a, g\u00eanero ou tipo de corpo podem, por defini\u00e7\u00e3o, ser discriminat\u00f3rias.<\/span><\/p>\n

Deixe todos se sentirem \u00e0 vontade para compartilhar<\/b><\/h2>\n

\u00c9 importante estabelecer a <\/span>equidade na educa\u00e7\u00e3o <\/b>como meta anual consistente e contratar professores de diversas origens, que sejam capazes de se relacionar e trabalhar com todos os tipos de estudantes. Quando esse conceito faz parte da miss\u00e3o e do plano estrat\u00e9gico de uma escola, fica mais f\u00e1cil fazer um <\/span>brainstorm<\/span><\/i>, compartilhar e desvendar suas muitas camadas. Os melhores l\u00edderes <\/span>valorizam a emo\u00e7\u00e3o, promovem discuss\u00f5es<\/span> e tratam todos com respeito.\u00a0<\/span><\/p>\n

Embora isso pare\u00e7a uma cortesia \u00f3bvia, a <\/span>gest\u00e3o escolar<\/b> de uma <\/span>escola ideal<\/b> sabe que realmente deve ouvir as hist\u00f3rias de outras pessoas e trabalhar como aliados para elevar a todos. Equidade envolve dar voz a grupos ou indiv\u00edduos marginalizados, assim como garantir que discuss\u00f5es, diverg\u00eancias e at\u00e9 mesmo raiva sejam expressas. Enquanto uma pessoa pode se sentir um pouco desconfort\u00e1vel ao confrontar seu privil\u00e9gio, outra se sentiu exclu\u00edda, n\u00e3o ouvida, insegura, julgada e\/ou objetificada de diferentes maneiras durante anos.<\/span><\/p>\n

Aborde as diferen\u00e7as e responda perguntas<\/b><\/h2>\n

Ao promover a <\/span>equidade na educa\u00e7\u00e3o<\/b>, os l\u00edderes educacionais devem saber como enfrentar equ\u00edvocos comuns e b\u00e1sicos. Por exemplo, algu\u00e9m pode argumentar que o conceito causa divis\u00e3o. Voc\u00ea pode responder que isso cria um <\/span>ambiente compreensivo e inclusivo<\/span><\/a>, em que as pessoas s\u00e3o encorajadas a falar sobre experi\u00eancias \u00fanicas, com as quais outras podem aprender a ter paci\u00eancia, compreens\u00e3o e compaix\u00e3o. A discuss\u00e3o honesta, especialmente para estudantes mais velhos, possibilita que se quebrem sil\u00eancios antigos \u200b\u200be sistemas de opress\u00e3o que podem ser esquecidos ou ignorados por aqueles que n\u00e3o experimentaram suas repercuss\u00f5es. Se surgirem desacordos, estes devem ser tratados como uma ferramenta de aprendizagem.\u00a0<\/span><\/p>\n

Em tempos de crise, como a ocasionada pelo novo coronav\u00edrus (COVID-19), uma abordagem hol\u00edstica, que atenda \u00e0s necessidades sociais e emocionais de aprendizagem dos estudantes, \u00e9 crucial. Para promov\u00ea-la, \u00e9 importante levar em considera\u00e7\u00e3o as origens, as necessidades e os desafios de todas as crian\u00e7as e jovens. A ideia \u00e9 criar uma comunidade em que todos se sintam livres para trazer hist\u00f3rias diferenciadas e criar solu\u00e7\u00f5es. Algumas iniciativas necess\u00e1rias s\u00e3o:<\/span><\/p>\n

Reconhe\u00e7a que a aprendizagem profissional \u00e9 essencial<\/b><\/h3>\n

\u00c9 imperativo que os l\u00edderes forne\u00e7am aos funcion\u00e1rios acesso a treinamento que se concentre na equidade e em ajudar a escola a concretizar seu pleno potencial de se tornar um ambiente totalmente seguro, no qual o crescimento pessoal e individual \u00e9 valorizado, enquanto a injusti\u00e7a, a discrimina\u00e7\u00e3o, a desconfian\u00e7a e a viol\u00eancia s\u00e3o eliminados.<\/span><\/p>\n

Garanta tempo para planejamento e colabora\u00e7\u00e3o<\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

S\u00f3 assim os professores podem desenvolver um curr\u00edculo coerente, de alta qualidade e aprender uns com os outros. A <\/span>gest\u00e3o escolar, <\/b>em uma<\/span> escola ideal<\/b>, <\/span>precisa saber n\u00e3o somente como planejar<\/span><\/a>, mas tamb\u00e9m redesenhar um processo de mudan\u00e7a. Al\u00e9m disso, precisa saber como organizar o tempo dos funcion\u00e1rios para reduzir o tamanho das turmas, criar equipes, incorporar sistemas de aconselhamento e distribuir tempo para colabora\u00e7\u00e3o e oportunidades de aprendizagem profissional.<\/span><\/p>\n

Revise as pr\u00e1ticas de contrata\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n

Essa \u00e9 uma medida importante na promo\u00e7\u00e3o da <\/span>equidade na educa\u00e7\u00e3o <\/b>e em prol de uma comunidade mais diversa. Observe como voc\u00ea seleciona curr\u00edculos. Muitas vezes, olhamos apenas para onde algu\u00e9m fez faculdade, e n\u00e3o para o indiv\u00edduo em si. Contrate talentos onde quer que os encontre.<\/span><\/p>\n

Desapegue dos <\/b>rankings <\/i><\/b>e dados de desempenho<\/b><\/h3>\n

Quando olhamos unicamente para os dados da escola como uma m\u00e9dia, eles podem mostrar que todos est\u00e3o no mesmo n\u00edvel. No entanto, ao olhar mais profundamente para cada discente, identificam-se diversas trajet\u00f3rias. N\u00e3o podemos olhar para a imagem completa dos dados sem olhar para as partes. Cada estudante conta, n\u00e3o importa qual seja a posi\u00e7\u00e3o da escola nos <\/span>rankings<\/span><\/i>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Revise o curr\u00edculo para promover a\u00a0equidade na educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n

Analise o curr\u00edculo para garantir que todos se vejam refletidos nele. Atualiz\u00e1-lo para espelhar a popula\u00e7\u00e3o atual favorecer\u00e1 que os estudantes se sintam conectados a ele, aumentando as oportunidades de aprendizagem, a reten\u00e7\u00e3o e o envolvimento de conte\u00fados. Crie um plano estrat\u00e9gico, bem como um plano de a\u00e7\u00e3o de <\/span>equidade na educa\u00e7\u00e3o,<\/b> e certifique-se de que ele seja um item cont\u00ednuo da agenda, por meio de artigos, dados e pr\u00e1ticas recomendadas.<\/span><\/p>\n

Envolva todos na conversa<\/b><\/h3>\n

\u00c9 importante garantir um n\u00edvel eficaz de comunica\u00e7\u00e3o entre todos os membros da institui\u00e7\u00e3o para compartilhar as melhores a\u00e7\u00f5es. Frequentemente, revise e discuta os estatutos para ter certeza de que pr\u00e1ticas equitativas estejam realizadas.<\/span><\/p>\n

Conhe\u00e7a sua comunidade<\/b><\/h3>\n

\u00c9 preciso conhecer os jovens e de onde eles v\u00eam, ou seja, n\u00e3o apenas a quest\u00e3o geogr\u00e1fica, como tamb\u00e9m quais s\u00e3o suas perspectivas pessoais. Para fazer isso, a <\/span>gest\u00e3o escolar <\/b>precisa sair de sua zona de conforto e entrar em um lugar que pode ser inc\u00f4modo, para aceitar o seu corpo discente independentemente de como seus membros comparecem \u00e0 escola. Ter essas conversas levar\u00e1 todos a se sentirem confort\u00e1veis \u200b\u200bcom as infinitas possibilidades de quem s\u00e3o e onde est\u00e3o em sua jornada educacional.<\/span><\/p>\n

Promover a <\/span>equidade na educa\u00e7\u00e3o <\/b>n\u00e3o significa apenas representar as vozes das minorias, mas tamb\u00e9m manter a porta aberta para que adultos e jovens se defendam e relatem suas pr\u00f3prias experi\u00eancias. \u00c9 mergulhar na autorreflex\u00e3o e nas quest\u00f5es sociais diferenciadas para oferecer solu\u00e7\u00f5es que superem as bem-intencionadas, por\u00e9m que sejam reais e efetivas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O Brasil \u00e9 composto por mais de 212 milh\u00f5es de indiv\u00edduos com culturas, identidades e origens \u00fanicas. 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