![\"educa\u00e7\u00e3o](\"https:\/\/suaescolaideal.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/0331_SEI_Post_Blog.jpg\")
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Ter habilidades financeiras pessoais b\u00e1sicas \u00e9 uma das coisas mais importantes que se pode fazer para ter uma <\/span>vida<\/span> saud\u00e1vel, feliz e segura. O n\u00edvel de compreens\u00e3o sobre os fundamentos de or\u00e7amento, poupan\u00e7a, d\u00edvida e investimento afeta todos os \u00e2mbitos pessoais e profissionais de um indiv\u00edduo e pode significar a diferen\u00e7a entre prosperidade e pobreza. Justamente por sua dimens\u00e3o e import\u00e2ncia, ensinar o valor do dinheiro e cuidar para que, desde pequenas, as crian\u00e7as e os jovens recebam uma boa<\/span> educa\u00e7\u00e3o financeira na escola <\/b>\u00e9 o melhor investimento no futuro.\u00a0<\/span><\/p>\n Nesse sentido e em complemento ao que for trabalhado com a<\/span> educa\u00e7\u00e3o financeira na sala de aula<\/b>, as fam\u00edlias podem colaborar abrindo o or\u00e7amento da casa para as crian\u00e7as. Este n\u00e3o costuma ser um h\u00e1bito de nossa cultura, e, para se ter uma no\u00e7\u00e3o, no <\/span>Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa) realizado em 2018, o Brasil acabou em 17<\/span>\u00ba<\/span> entre os 20 pa\u00edses analisados pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) no quesito compet\u00eancia financeira,<\/span><\/a> acima somente de Peru, Ge\u00f3rgia e Indon\u00e9sia. A pesquisa avaliou os conhecimentos dos estudantes em situa\u00e7\u00f5es que envolvem cart\u00f5es de d\u00e9bito e cr\u00e9dito, escolha de compras, taxa de juros e empr\u00e9stimos. Por fim, o \u00edndice apontou que 43,6% dos discentes brasileiros n\u00e3o alcan\u00e7am nem a profici\u00eancia n\u00edvel 1 no tema e s\u00e3o considerados analfabetos financeiros.\u00a0<\/span><\/p>\n Afinal, crian\u00e7as sem educa\u00e7\u00e3o financeira tendem a se tornar adultos que n\u00e3o compreendem o valor do dinheiro e t\u00eam mais chances de cair em roubadas. Felizmente, o tema j\u00e1 come\u00e7a a ser levado a s\u00e9rio e faz parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que passou a valer para todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino no in\u00edcio de 2020. As orienta\u00e7\u00f5es da BNCC s\u00e3o de que a <\/span>educa\u00e7\u00e3o financeira <\/b>seja trabalhada de modo transversal e interdisciplinar da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino M\u00e9dio. Isso significa que n\u00e3o precisa existir uma disciplina espec\u00edfica na grade, mas sim que o assunto deve ser discutido em todas as disciplinas. <\/span>Ou seja, cabe a todo professor, independentemente da \u00e1rea do conhecimento que ensina, a tarefa de levar \u00e0 sala de aula assuntos relacionados ao dinheiro e seu uso.<\/span><\/p>\n Em entrevista \u00e0 revista Galileu, Claudia Forte, superintendente da Associa\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Financeira do Brasil (AEF-Brasil), defende essa abordagem multidisciplinar.<\/span><\/a> \u201cA Matem\u00e1tica \u00e9 s\u00f3 um dos componentes da educa\u00e7\u00e3o financeira, e talvez nem seja o mais importante. Antes de saber fazer contas, voc\u00ea precisa entender consumo consciente, intelig\u00eancia emocional e sustentabilidade. O h\u00e1bito de fechar a torneira enquanto escova os dentes, por exemplo, faz parte da <\/span>educa\u00e7\u00e3o financeira<\/b>, porque voc\u00ea est\u00e1 economizando dinheiro na conta de \u00e1gua e recursos naturais\u201d, aponta ela.<\/span><\/p>\n De acordo com um <\/span>levantamento divulgado em novembro de 2020 pela AEF-Brasil,<\/span><\/a> 62,6% dos pais de estudantes reconhecem que a <\/span>educa\u00e7\u00e3o financeira na escola<\/b> \u00e9 muito importante para a forma\u00e7\u00e3o de seus filhos. A expectativa \u00e9 de que a implementa\u00e7\u00e3o do assunto na sala de aula ajude a mudar a realidade financeira dos brasileiros, marcada por endividamento e desemprego. Para isso, Forte indica duas estrat\u00e9gias. A primeira delas \u00e9 falar sobre dinheiro sem culpa, j\u00e1 que o tabu ainda \u00e9 forte para boa parte das fam\u00edlias. Mais precisamente, 41,6% dos estudantes brasileiros nunca conversam com os pais sobre d\u00edvidas em atraso. Al\u00e9m disso, somente 35% deles falam sobre as contas de consumo com os mais velhos.\u00a0<\/span><\/p>\n A segunda estrat\u00e9gia \u00e9 investir no professor, parte dominante da media\u00e7\u00e3o desse processo de ensino-aprendizagem sobre <\/span>educa\u00e7\u00e3o financeira na escola.<\/b> Afinal de contas, apesar das evidentes vantagens da capacita\u00e7\u00e3o, esse \u00e9 um processo ainda escasso no pa\u00eds at\u00e9 agora: 83,7% dos professores nunca participaram de qualquer forma\u00e7\u00e3o sobre o tema. Al\u00e9m disso, uma em cada tr\u00eas escolas ainda n\u00e3o conta com um projeto pedag\u00f3gico voltado para a<\/span> educa\u00e7\u00e3o financeira<\/b>. Entre aquelas que o fazem, 41,4% incluem o assunto apenas em aulas de Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n \u00c9 essencial que haja um claro entendimento de que a <\/span>educa\u00e7\u00e3o financeira<\/b> n\u00e3o est\u00e1 restrita \u00e0 Matem\u00e1tica e n\u00e3o se refere apenas ao dinheiro. Ela pode ser abordada nas aulas de Ci\u00eancias, por exemplo, por meio dos impactos ambientais de consumo e das reflex\u00f5es sobre a disponibilidade de recursos naturais e gera\u00e7\u00e3o de lixo. Nas Ci\u00eancias Humanas, vide Hist\u00f3ria e Geografia, \u00e9 poss\u00edvel estabelecer rela\u00e7\u00f5es entre os poderes pol\u00edticos e econ\u00f4micos. Em L\u00edngua Portuguesa, a literatura \u00e9 uma excelente ferramenta para tratar de aspectos psicol\u00f3gicos ligados ao dinheiro.<\/span><\/p>\n A julgar pelos resultados desses estudos e das pesquisas, \u00e9 evidente que a gera\u00e7\u00e3o atual apresenta grandes lacunas em seus conhecimentos sobre gest\u00e3o financeira, assim como a anterior. Ao tornar-se t\u00f3pico de discuss\u00e3o na escola, a esperan\u00e7a \u00e9 de que a <\/span>educa\u00e7\u00e3o financeira <\/b>crie, aumente e remedie habilidades que j\u00e1 s\u00e3o inestim\u00e1veis \u200b\u200bpara os jovens \u00e0 medida que progridem na vida <\/span>\u2013<\/span> principalmente ap\u00f3s todo o ocorrido com a pandemia de COVID-19<\/a>, que para 96,2% dos entrevistados pela <\/span>AEF-Brasil<\/span><\/a> favorece a entrada do assunto nas escolas como tema emergente.<\/span><\/p>\n Quer saber mais sobre essa e outras tend\u00eancias escolares? Continue acompanhando o <\/span>blog<\/span><\/i> e as redes sociais da <\/span>SEI!<\/b><\/p>\n Fontes: <\/b>Educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas est\u00e1 formando jovens mais conscientes<\/b><\/a>; <\/b>Como ensinar as crian\u00e7as a lidar com dinheiro<\/b><\/a>.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ter habilidades financeiras pessoais b\u00e1sicas \u00e9 uma das coisas mais importantes que se pode fazer para ter uma vida saud\u00e1vel, feliz e segura. O n\u00edvel…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6414,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[26,222],"tags":[848,823,845,844,846,849,847,850],"yst_prominent_words":[568,768,856,265,855,207,827,851,275,578,830,852,857,514,832,854,767,762,347,853],"yoast_head":"\nAprender educa\u00e7\u00e3o financeira na escola \u00e9 t\u00e3o importante quanto alfabetizar<\/b><\/h2>\n
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